Подумай, ответь, выполни...

1. С помощью каких опытов можно определить содержание кислорода и азота в воздухе?



2. Какие вы знаете благородные газы? Перечислите области их применения.



3. Чем отличается горение веществ в кислороде от их горения на воздухе?



4. В чём сходство и различия горения простых и сложных веществ? Поясните на примерах.



5. Руководствуясь правилами, приведёнными в параграфе, составьте уравнения реакций горения следующих веществ: а) бария; б) алюминия: в) лития; г) фосфора; д) водорода; е) сероводорода H₂S; ж) этана С₂Н₆;
з) ацетилена С₂Н₂.



6. Обсудите с соседом по парте условия возникновения и прекращения горения. Какие средства тушения пожара нужно использовать в следующих случаях: а) загорелась одежда на человеке; б) воспламенился бензин; в) возник пожар на складе лесоматериалов; г) загорелась нефть на поверхности воды?


7. Рассчитайте массу кислорода, необходимого для сжигания 2,4 г углерода.



8. Допишите уравнение реакции горения этана (С₂Н₆) в кислороде и расставьте коэффициенты.
С₂Н₆ + О₂ = ... + ...


Тестовые задания

1. Состав воздуха экспериментально определил
1) М. В. Ломоносов          3) Дж. Дальтон
2) А. Лавуазье                  4) Дж. Пристли



2. Составной частью воздуха не является
1) кислород            3) водород
2) азот                     4) углекислый газ



3. К благородным газам не относят
1) гелий                3) неон
2) кислород         4) аргон



4. При тушении пожара используют
1) речной песок          3) бензин
2) углекислый газ       4) кислород


 

5. К реакциям горения относится реакция
                     t
1) СаСО₃ = СаО + СО₂↑
                      t
2) 2Mg + О₂ = 2MgO
                t
3) 2HgO = 2Hg + О₂↑