337. 1) При умножении на 2 часто говорят «дважды», то есть «два раза» или «умножить на 2». Например, 2 • 2 — «дважды два», 3 • 2 — «дважды три». Прочитай на странице-справочнике первый столбик таблицы умножения, применяя этот способ.
2) Заполни пропуски в схеме □ • 2 = □.
3) Какие ещё числа можно получить при умножении однозначных чисел на 2? Запиши эти равенства. Составь для них общую схему.
Ответ:
1) 1 • 2 - дважды один
    2 • 2 - дважды два
    3 • 2 - дважды три 
    4 • 2 - дважды четыре 
    5 • 2 - дважды пять
    6 • 2 - дважды шесть 
    7 • 2 - дважды семь
    8 • 2 - дважды восемь 
    9 • 2 - дважды девять

2) 1 • 2 = 2

3) 2 • 2 = 4
    3 • 2 = 6
    4 • 2 = 8 
    5 • 2 = 10
    6 • 2 = 12
    7 • 2 = 14 
    8 • 2 = 16
    9 • 2 = 18

Общая схема: а • 2 = а + а

338. В январе выпало на 40 см больше снега, чем в декабре, а в феврале — в 2 раза больше, чем в декабре. Сколько снега выпало в каждом месяце? Перерисуй и закончи диаграмму.
Ответ:
На диаграмме видно, что в декабре выпало 30 см снега.
1) 30 + 40 = 70 см - снега выпало в январе
2) 30 • 2 = 60 см - снега выпало в феврале

339. 1) Поставь вместо ... знаки сравнения.
IV ... VI    XVI ... XIV    XI ... IX    XXXI ... XXIX
Почему числа не равны, ведь использованы одинаковые цифры?
2) Запиши числа в выражениях арабскими цифрами и найди значения выражений.
XXIV : VI • V     XXV + XVII - XXIX
Ответ:
IV < VI   
XVI > XIV   
XI > IX   
XXXI > XXIX

Числа не равны, потому что, несмотря на то, что в них использованы одинаковые цифры, их расположение в числе различно, что приводит к разным значениям.

2) 24 : 6 • 5 = 4 • 5 = 20
   25 + 17 - 29 = 42 - 29 = 13